13 Hjørner
Denne struktur kombinerer "Class building" og tænkefærdigheder og kan bruges i et væld af sammenhænge, når eleverne skal analysere, vurdere og argumentere. Samtidig kommer de op af stolene. |
Trin 1 |
Læreren meddeler, hvad de fire hjørner repræsenterer. |
Trin 2 | Eleverne tænker over, hvilket hjørne, de vil vælge, og skriver deres valg ned. |
Trin 3 |
Eleverne går hen i det valgte hjørne. |
Trin 4 |
Læreren stiller et spørgsmål til emnet/valget. |
Trin 5 | Eleverne diskuterer spørgsmålet med en partner i samme hjørne. |
Trin 6 | Læreren beder enkelte elever fra hvert hjørne dele deres eller partnerens tanker med hele klassen. |
Trin 7
|
Med samme eller en ny partner opsummerer eleverne, hvad elever fra de andre hjørner sagde. |